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    自闭症≠绝症针对自闭症儿童生长的教育

    日期:2025-07-04 08:23:33   分类:娱乐  作者:蔚水

    摘要:自闭症谱系妨碍(ASD)简略总结便是自闭症≠针对自闭症儿缺少“交际觉”,自闭症≠绝症,针对自闭症儿童生长的教育 ,家长们能够取得什么经历呢?绝症教育

           自闭症不等于绝症 。

       。童生自闭症谱系妨碍(ASD) 。自闭症≠针对自闭症儿简略总结便是绝症教育缺少“交际觉”。

      什么是童生交际觉 ?好像听力、视力  、自闭症≠针对自闭症儿嗅觉 ,绝症教育“交际觉”便是童生关于人与人互动交流的感官承受。

      而自闭症患者的自闭症≠针对自闭症儿“交际觉”天然生成被蒙上,其行为表现为交际妨碍和重复性的绝症教育刻板行为 。

      。童生 比方 ,自闭症≠针对自闭症儿同样在玩积木游戏:

      非自闭症儿童会天然地用表情和肢体共享高兴和高兴,绝症教育积木建立成功后,童生乃至会开心肠指给大人夸耀;

      但这些行为不会在自闭症儿童身上发现,自闭症儿童根本不会与人互动,专心耍弄木块,目不斜视;

      假如你的孩子仅仅言语交流才能单薄,但懂得了解他人的肢体言语 ,长于互动,根本上就能大概率扫除自闭症了。

      咱们能够把自闭症儿童当作一个被软禁在机器人身体里的小孩 。

      他们有着丰厚的爱情和需求,可是他们不会控制机器人,分明想表达“我很严重”却在说“近邻村子的狗是黑色的  。”;

      他们也很难读懂他人的心情和感触 ,输入情感的体系就像坏掉的键盘  ,分明外界输入的是“apple”,他们看到的却是“a)&le” 。

      但咱们彻底不需求过于失望地把自闭症儿童残疾 ,而是他们作为一株需求尽力培养的种子。

      许多研讨和经历证明,许多自闭症患儿,假如能得到有导向的专业练习,都能在合适自己的环境下和非自闭症人群一同作业日子 。

      家长要做的便是在儿童发育过程中  ,及早干涉,针对有细微潜在倾向的儿童,乃至或许躲避其开展成自闭症 。

      每个自闭症孩子生长的途径都是“异乎寻常”的岔道  ,所以自闭症个别之间也有许多差异 ,不能混为一谈,依据确诊自闭症的三个规范 :

      。交际驱动:喜爱自己玩 ,不会共享 。

      。交流才能 :不会肢体、言语 、目光交流。

      。刻板行为:。 单调重复的行为或许言语,比方重复转圈 ,玩手 ,过度沉浸某种东西 。

      他们有些极度重视细节 、却分辩不出人脸 ,有些有着某种范畴的天分却不明白简略的算术,有些仅仅看起来有一点孤僻,有些言语天分极高 ,有些上了小学也没方法开口 。

      所以也更需求家长在生长中投注更多心力去了解他们 ,而且引导他们渐渐学会“交际技术” ,进步交流互动才能。

      。针对自闭症儿童生长的教育 ,家长们能够取得什么经历呢 ?

      1)专业介入  ,及早干涉:

      自闭症儿童或许自闭症倾向的儿童 ,在言语发育和心智化发育期间,经过家长教育或许集体课程的方法进步他们的交际技巧和认知。

      就比如在出世时,非自闭症的孩子穿了鞋子,而自闭症的孩子没有穿鞋子就急匆匆来到国际 ,前者无师自通就会看得懂他人的心情和意图 ,而后者则需求重复的练习。

      2)家庭理念  ,三个中心  。

      依据天宝的《交际潜规则》 ,她谈到家庭对她生长的积极作用 。

      1.培养了强壮的自我价值观:无论是自闭症儿童还对错自闭症儿童,强壮的自尊心都会促进孩子有更安稳的心情,更有方针感,心里也更强壮 ,天宝的妈妈运用的方法便是在天宝做出突出成绩时,给予巨大的鼓舞和欣赏 ,而不是每件小事都鼓舞,这样的话既不会让孩子极度依靠认可,又能培养出自傲和自我价值感 。

      2.鼓舞构成探究国际的自我动机:天宝的母亲一向鼓舞天宝参与各式各样的活动,而且促进她信任自己能够为国际做点什么,当她发现天宝喜爱建立物品,就顺势利导协助她在制造手艺中取得成就感 。

      天然,每个自闭症儿童的状况也相对不同,依据DSM-V(美国《精力疾病确诊和计算手册》),能够把自闭症的分红三种等级 。

      尽管他们看似冷酷 ,孤僻 ,可是自闭症的心里是有正常的眷恋需求和爱的 。他们和咱们相同 ,都期望和人有着杰出的联络,他们也能从爱情中取得夸姣与高兴 。

      能够说  ,自闭症的亲密联络是一种“无言的默契”——我懂你不善表达 ,但你的双眼深藏爱意。

      “咱们仅仅异乎寻常的爱着,但咱们的爱,和人间一切夸姣的爱情相同令人心醉 。” 。

      目前为止 ,还没有找到能够彻底治好自闭症的方法:

      不过 ,高强度和频率的行为医治(Behavioral Treatment)被证明能够大幅度的进步自闭症患者的智力水平,让他们能像普通人相同去完成学业 。

      (这儿的高强度和频率是指一周40小时以上1对1的医治时刻,而且继续医治2年以上。而医治方法一般是用增强(Reinforcement)和赏罚(Punishment)——假如患者给出了对的反响 ,做了正确的行为,就给患者鼓舞让他意识到应该常常做这些行为;而相反 ,假如患者做出了过错的行为 ,就以赏罚的方式让他削减/中止此类行为)的方法来协助患者能具有正常交流、反响的才能 。

      自闭症患者的行为医治是很耗时刻和精力的  ,对患者和家人来说都是绵长的战争 。而且症状只能减缓或好转 ,或许终身都没有方法像个普通人相同去日子 。

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